帕利塞德高中叫了暫停，他們的主力球員重新回到了場上，下半場的情勢出乎他們的預料，分差還是很大，但局面上竟有逆轉的趨勢。

對面那個中國小子，的確很快，跑位很厲害，快攻，扣籃更是出眾，不過看起來還沒有強到可以一個人把比賽翻過來的程度。

帕利塞德高中的教練名叫艾爾-紐林，是洛杉磯地區小有名氣的高中教練，他特別擅長調教內線球員，雖然他自己打球的是個矮個子後衛。

克利福德在來到帕利塞德高中之前，是個只會上躥下跳，依靠自己的身體素質打球的跳跳男，這樣的跳跳男在美國高中里一抓一大把。

而經過紐林兩年的調教，克利福德已經成為了一個優秀的籃下護筐者和終結點，並依舊在快速的進步和成長。

紐林看出，這個18號的小子，在場上對球隊對內線破壞力很大，空切很厲害，能搶籃板，快攻無解，顯然是經過專業訓練的。

紐林想，克利福德的上場可以阻擋這台小跑車的肆虐。

而暫停結束後，陸源在場上看到了克利福德和他站在一起，才感受到什麼是黑塔。

克利福德高大健壯，身板厚實，而他的兩條腿卻看起來彈力十足，顯然很能跳。

也就是說，他有和王友榮一樣健壯的身板，同時又有王堯那樣的彈跳，以及臂展，在當地籃球圈裡他已經頗有名氣，並被認為可能是下一個德懷特-霍華德。

克利福德在上半場給了威爾遜高中巨大的壓力，現在他重新登場，威爾遜的球員心裡又有些發怵，他在上半場除了拿到25分外，還送出了5個蓋帽，幾乎把威爾遜的人給扇暈了。

“小心一點，克利福德是個危險的傢伙，不要貿然出手。”

潘森提醒陸源道，這是威爾遜的球員第一次主動和陸源交流，看得出來，陸源正在贏得隊友的信任。

陸源點點頭，光看就知道，這個克利福德不好對付，明顯感覺和其他人不在一個等級。

而且，帕利塞德高中的其他主力球員都回來了，陸源感覺賽場一下都擁擠了起來。

卡朋特繼續持球進攻，這回他沒有選擇自己來，而是和克利福德做了一個擋拆，接着吊球到內線，克利福德順下到內線，接球，轉身輕輕一頂，就撞開了林伯德，雙手大力灌籃得分。

上半場，克利福德依靠這招不知道拿了多少分，到了下半場，威爾遜高中還是拿他沒辦法。等到威爾遜高中進攻時，當陸源再度試圖穿插跑位的時候，克利福德迎面走來上來。

“別想再輕鬆拿分。”

克利福德的聲音低沉沙啞，顯得威勢赫赫，他始終和陸源保持兩步的距離，保證他隨時可以補防。

在場下的時候，克利福德就盯上陸源了，一心想着要上場以後給陸源點顏色看看，不能再讓他這樣輕鬆地在內線遊走找空檔。

而帕利塞德高中的主力上場後，防守強度也上來了，他們更加高大，單防能力更強，潘森在外線就遇到了麻煩，他遭到了包夾，持球不穩。

看樣子，帕利塞德想把威爾遜徹底打倒在地，陸源引領的反擊激怒了他們。

陸源趕忙過來接應，接球之後猛然加速用右側切入籃下，這一切竟然很順暢，對手沒有阻攔，直接放他衝到籃下。

因為克利福德在內線等着他。

陸源和克利福德的直接對話！

克利福德算好了步點，在陸源起跳的一瞬間緊跟着高高躍起，陸源在空中躲開了克利福德，然後想要換手從籃筐另一側上籃，這是他的拿手好戲。

沒想到克利福德滯空絲毫不遜於陸源，他左手往下一拍，把球從陸源的手中打掉了！

克利福德展現了強大的彈跳以及臂展，在國內，陸源這樣的換手上籃，對手根本拿他沒有辦法，可是克利福德不一樣。

球滾出了底線，球權還是在威爾遜高中的手中，但這一球顯然給了威爾遜高中和陸源一個下馬威。

隨後，威爾遜高中進攻不中，克利福德拿到了後場籃板，帕利塞德高中的反擊來的很快，不過威爾遜高中的退防也很及時。

當卡朋特運球到前場時，潘森和陸源對他進行了夾擊，直把他往中線的死角逼迫，卡朋特只能再傳球出去，這樣他們的快速反擊就被破壞了。

這時暫停時哈特進行的布置，哈特雖然是個失敗的教練，但他還不至於一無是處，他能看出來，上半場帕利塞德高中進攻的關鍵就是卡朋特和克利福德的連線，既然內線掐不住克利福德，那就在卡朋特身上做文章。

哈特能看出，陸源在防守端是有料的，步伐紮實，速度，反應都很快，是個防守尖兵的好料子。

讓他和潘森一起夾擊卡朋特，的確有很不錯的效果，帕利塞德高中的進攻節奏被打亂了，他們在外線嘗試了一次三分，沒有進，但是克利福德拿到了前場籃板，準備在籃下強起扣籃。

可是陸源從後面沖了上來，從空中身後一把將克利福德的球給摁了下來！

“嗶！”

裁判響哨，陸源這球打到了克利福德的手，他犯規了，不過陸源的勇猛卻贏得了場邊觀眾的一片掌聲，原來克利福德也會這樣吃癟。

克利福德顯得很生氣，他朝着陸源說道：“你最好小心一點兒。”

高中生打比賽，垃圾話還是相對比較少的，克利福德這樣說，那是真的生氣了。雖然陸源犯規了，可那一下真的很結實，也讓克利福德覺得很丟人。

更丟人的是，他站在罰球線上兩罰不中，不愧是被認為下一個德懷特-霍華德的人。

這給了威爾遜高中反擊的機會，他們搶到後場籃板，陸源朝着前場快速奔襲，又是來自潘森的長傳，陸源接球過掉了一個防守人，克利福德在身後緊追不捨，他想在陸源頭上還一個。

回防的球員，注意力都放在了陸源身上，三個人朝他聚攏過來，可這一次陸源沒有自己上籃，他轉身就把球傳向了外線，傳給了球隊的胖子小前鋒，馬林-諾艾爾。

諾艾爾是個喜歡投三分的胖子，不過哈特留他在場上的主要目的，是因為他可以搶幾個籃板球。

諾艾爾本來在慢吞吞地跟着快攻，雖然他知道自己和快攻沒有什麼關係，不過他還是要過去，假裝參與了一樣，他一點都不喜歡快攻，跑起來太累了。

但是他沒想到陸源回身竟然把球傳出來了，此刻他正站在三分線外，距離三分線還有兩步的距離，球朝他飛了過來。

作為一個胖子，諾艾爾接球很穩，球又傳的很正，“啪”地一下到了他的手中。

四下無人，諾艾爾猶豫了0.1秒，站在原地直接三分出手。

諾艾爾身材粗胖，這貨能夠進入威爾遜高中籃球隊，純粹是因為他在入隊的考試中連中15個三分球，才被哈特破格錄取，因為他其他方面實在乏善可陳——可以說，他就是威爾遜高中的張潤。

但他和張潤的區別是，他真的胖，不過是有力量的胖，以至於站在三分線外兩步，投籃他都不怎麼用跳，球直接就從手裡扔出去了。

球像炮彈一般飛向了籃筐，然後“唰”地一下，球入網了。

這是本場比賽威爾遜高中投進的第一個三分球，諾艾爾晃了晃肩膀扭了扭屁股，顯得非常得意，之前他根本沒有這麼舒服的出手空間，因為他太慢了，沒辦法自己跑出投籃空位來。

可是陸源的這次傳球恰到好處，這是陸源在溧中時，經常採用的“甩鍋”傳球法，一路殺到籃下，回頭一甩，給外線的白葉或者張潤創造投籃機會。

這個三分球一下子把雙方的分差縮小到了32分，突然間，分差距離三十分就只有一步之遙了。

雖然下半場已經過去了六分多鐘，哪怕現在開始帕利塞德高中不得分，威爾遜高中想贏也很難，但球隊的士氣卻越來越旺，從場邊觀眾的情緒就能看出來，所有人都開始認真看比賽了。

主教練哈特不再像個行屍走肉那樣站在場邊，而是開始鼓掌，大喊，像個正常的教練那樣去指揮球員。

陸源的表現是鼓舞性的，如果高靜在場邊的話，肯定會感慨，陸源就是這樣一個神奇的存在，他很強，但受限於接觸籃球的時間，強的有限。可他在球場上有着獨一無二的引力，可以讓其他人都發揮起來，他可以帶活一隻球隊，用他自己的方法。

現在，威爾遜高中的球員一心想的就是將分差縮小到30分以內，比賽的氛圍驟然緊張起來，雙方的對抗一下子變得激烈。

雙方的核心球員都開始受到嚴防死守，為了阻止克利福德得分，威爾遜高中的內線開始犯規；而陸源一樣遭到了強力的針對——對位他的是一個高大的白人球員，身高臂長，防守手段非常強硬，而內線的克利福德更是對他重點照顧，陸源立刻遭到了凍結。

雙方竟然陷入了僵持中，兩分鐘里，比分都沒有出現變化，這時，哈特叫了一個暫停。

這竟然是哈特本場比賽叫的第一個暫停，因為之前他覺得沒有叫暫停的必要，叫了也是白叫。

現在，他認為有必要給球員們進行一點指導，但他並沒有畫戰術，也沒有進行人員調整，只是為了和陸源說一句話。

“Lu，想想辦法，衝到內線扣他一個！”

哈特拉過陸源對他說道，他嘴裡的“他”，自然是指克利福德。

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