視奏抽到的曲目！?

一見小北抽走了車琳的編號，別說馬可了，王小虎都有點想放鞭炮！

視奏，顧名思義，用眼睛看着譜，用手彈奏。

人說這不廢話嗎？不用眼睛看譜用鼻孔看？不用手彈用腳彈啊？

是，是用眼睛看，是用手彈。

可如果說是拿到一段完全陌生的旋律，看一眼直接上手，閣下又當如何？

視奏之所以被稱為小朋友到大朋友，全階段鋼琴學習者的噩夢，其原因就是——看一眼譜，直接上手。

演奏技術好，不等於視奏能力強。

但視奏能力強，演奏技術通常不會差太多。

孩子們一聽季洋大師姐的話，心裡都哆嗦起來。

“可是——”

季洋遲疑，“我們不是寫的都是單旋律嗎。”

“對啊！”王小虎忽然反應過來，看向馬可，“只用一隻手啊。”

馬可：“對啊，沒有左手啊，只用一隻手，視奏的難度就被大大降低。”

孩子們齊齊看向老師。

李安無辜笑道：“我什麼也沒說啊，都是季洋大師姐說的，你們猜的。”

眾孩無語。

季洋黑臉：“.老師，您又來這套。”

“咳咳，既然你們提到視奏了，我就說兩句。”話間李安漸漸收起笑容，“誰告訴你們，一隻手的視奏就簡單了？”

李安拿出手機從相冊翻出一張譜子，接着手機遞給季洋。

小季看完沉默了。

強大的好奇心驅使下，馬可伸出了手，接過手機一瞬，王小虎也湊上來，“？？”

“這不也是上下兩行譜嗎？”小虎哥忍不住發問。

馬可搖搖頭：“你看譜號。”

王小虎定睛一看，帥氣的眉毛直接擰到一起。

通常的鋼琴譜，每一小節都會有上下兩行譜相對應。

上行為右手演奏，五線譜開頭的譜號為高音譜號。

下行為左手演奏，五線譜排開頭的譜號為低音譜號。

可王小虎看到了什麼，兩行五線譜譜子開頭都標寫着低音譜號。

也就是說王小虎沉默了。

小北接過馬可遞來的手機，小車湊近，見譜面上不但沒有高音譜號，譜面節奏還相當複雜。

“老師。”小北抬頭問，“這是只用左手演奏的鋼琴曲嗎？”

李安點頭：“確切地說，這是一部鋼琴協奏曲的鋼琴聲部分譜。”

眾孩：“！！”

李安：“1930年到1931年間，印象主義音樂的代表人之一，法國作曲家莫里斯.拉威爾，寫下了這首隻用左手演奏的鋼琴協奏曲。”

馬可：“只用左手彈，好神奇的感覺，老師，這就是印象音樂嗎？”

李安：“印象音樂，嗯——我給你們舉個簡單的例子，就比如你看到了日出，你想用一段音樂來描繪日出的景象，它的顏色，它的形狀，日出在那一瞬，給你帶來的主觀感受。”

馬可似懂非懂地點了點頭：“老師，只用左手是印象主義音樂特有的作曲手法嗎？”

李安：“印象主義鋼琴音樂的創作手法和用幾隻手彈，用哪只手彈沒有任何關係，它主要體現在和聲織體配器的色彩上。”

王小虎：“我知道了，拉威爾是個炫技狂魔，所以他寫了這首隻用左手彈的協奏曲。”

王小虎的分析並不是沒有根據，包括今天，依然有許多作曲家為了炫技去寫一些挑戰演奏家身體極限的作品。

但是王小虎把號，對錯了地方。

片刻，“關於這首曲子的背後，”李安嘆道，“是這樣，拉威爾呢，有個彈鋼琴的好朋友叫維特根什坦，一個奧地利人。”

“這個奧地利人呢，是一個非常不幸的演奏家，他在第一次世界大戰中失去了右手。”

小北捂嘴：“啊”

李安：“別說一個鋼琴演奏家了，就是一個正常人忽然失去一隻手，這意味着什麼？”

“於是拉威爾就專門為他創作了這首樂曲，算是一種對好朋友的鼓勵和安慰。”

小北：“拉威爾好好哦。”

李安笑笑：“是。”

小北：“老師，為什麼會有戰爭呢？”

李安笑容頓時凝固。

小北的提問讓孩子們將注意力聚焦到一個新的話題。

男孩生性好鬥的一面立馬體現在兩個男孩身上，聽到“戰爭”二字，馬可和王小虎眼睛都亮了。

也正是因為兩個男孩對於答案的期待讓李安感到手足無措。

如何與青春期的孩子交流戰爭，他沒有經驗，也沒有做過準備。

還好徐麗及時替他解圍，提示道：“現在是音樂課時間。”

一句話，孩子們的注意力回到了眼前。

從小北手裡拿回手機，李安宣布繼續抓鬮。

王小虎第二個伸手，抓到了季洋大師姐的1號。

車琳第三個伸手，抓到了馬可的5號。

馬可第四個伸手，抓到了小北的4號。

就剩下季洋沒有抓，不用看了，剩下的是王小虎的6號。

每個孩子都拿到了編號對應的樂譜。

“給你們五分鐘時間看，用心看，五分鐘好，你們在車琳的平板上完成視奏。”

眾孩：“？？？”

李安樂：“我也沒說不讓你們視奏，對不對？”

眾孩：“！！！”

李安掐表：“一會按照抽到的譜面編號順序依次輪流視奏，第一個要被演奏的是季洋大師姐的1號作品，王小虎做準備吧，五分鐘計時，現在開始。”

孩子們快被玩壞了。

李安利用這個空當在手機上查了一下，如果被孩子問起為什麼會有戰爭，應該怎麼回答才合適。

他確實沒有經驗，可得到的答案五花八門。

-

王小虎從來沒有覺得五分鐘的時間過得這麼快。

他感覺自己才看了不到一分鐘，還有十多小節沒有看，老師就叫停了。

“來吧。”

李安把平板懸空舉起，“季洋你給他舉着譜子。”

王小虎走上前，看着電子屏幕上的黑白間，心裡說不出的緊張。

李安再次強調規則：“每一個人只有一次機會，硬着頭皮，也得一口氣按完，就用一指禪。”

季洋見王小虎更緊張了，便讓對方放鬆，說道：“這可是我的首演哦，彈不好的話，哼哼！”

哈哈哈——

被季洋師姐這麼一“威脅”，小隔間里的氣氛眼見鬆快下來。

王小虎嘿嘿一笑：“那我就不客氣啦。”

屏氣凝神，王小虎注視着譜子上的第一小節，伸出一根手指。

按下。

“當—”

一個舒緩的二分音符。

“當—當-當—”

接着一組大附點上行，落到了下一小節的第一拍上的四分音符。

開頭不錯，前兩小節的音高節奏都沒有出現錯誤。

漸漸地王小虎放鬆下來，不過心裡放鬆不代表身體放鬆，他高度集中地控制着一指禪。

李安全程就看着王小虎，包括王小虎看譜的頻率，以及下指時的表情狀態，心道還不錯。

儘管季洋寫的這段旋律其實很簡單，沒有大的音程跨度，節奏也是方方正正，但能在這種條件下用一根手指把音符交代清楚，小夥子是有進步的。

誰說一指禪視奏不是視奏了，視奏考驗的就是從反應到落指完成之間的效率。

所以平板上反應慢，效率低，換到真正的鋼琴上，那也快不了多少。

偶爾出現的幾個錯音在李安眼裡也無傷大雅，畢竟工具有限，他都會犯錯，更何況孩子。