“什麼情況？！”

由於在滾筒里看不清測試現場的具體情況，小虎哥急得想從滾筒鑽出一探究竟。

但是他忍住了。

“教練老師，還有誰沒有寫完啊？”王小虎問向滾筒外的教練。

滾筒外的教練很想回答這個問題，但他誰也不認識啊，而且他也不懂啊。

教練眺望着回答說，“還有一個同學在寫。”

孟囿希忙問：“男生女生？”

教練好脾氣：“應該是個女生，是你們這組的嗎？”

王小虎：什麼叫應該！？

孟囿希一聽就不是唐小星，“哦yeah！不是我們的人！謝謝教練！！”

頓時五組滾筒內一片歡聲笑語，在他們看來此時的聽力測試就像是在一個考場。

在他們的經驗里，通常在臨近交卷還在寫的通常都是成績不太好的同學。

學習好的人家早就寫完了，比如他們的唐小星。

王小虎心中更加焦急：“教練老師，是不是一個穿着黑色連體泳褲的女生？”

教練：“是的。”

果然是車琳！

不該啊！

王小虎心想車琳怎麼可能最後還沒有寫完！

孟囿希發現了王小虎的異色，怎麼還有點沉重了呢，“隊長？”

王小虎搖搖頭，車琳肯定沒問題，車琳是在檢查，是在認真的又做一遍。

“沒事。”

嘴裡說著沒事，王小虎的整張帥氣面龐都快貼在透明氣罩上了，此時現場在他眼裡像是一幅五顏六色的抽象畫。

不同於王小虎，此刻車琳眼前無比清晰。

比她眼前更清晰的是她的精神世界，每一組和弦的排練組合就像是一張大網清晰的呈現着。

事實上她早已經寫完第一組和弦和後三組和弦，和小胖子馬昊一樣，她也卡在了第二個和弦。

但是她被卡主的原因是她不知道這個和弦的具體名稱。

眼見已經沒有時間，很遺憾，為了交卷她只能把這和弦的四個組成音分別寫出來。

打定主意，在眾人的注視下，她直接把紙頁豎過來，快速畫出五條潦草的橫線。

袁小魚：畫五線譜？

宋康：畫五線譜？

李安：什麼情況？

李安確實沒想到車琳會在唐小星停下來，不論X老闆和宋康之前如何說唐小星厲害，他都不認為車琳會在這一輪比唐小星慢。

因為這個測試是比聽力，不是比誰的曲目量大，如果比後者，不用比，小車的曲目量如何也沒有辦法和已經開始演貝多芬鋼協的唐小星比。

別說唐小星了，他估計車琳的曲目量在這七個孩子里是最少的。

然而現在比的是聽力，雖然宋康給出的五道題目順序彼此間有着很強的干擾性，但以他來聽，這還不足以讓車琳感到為難。

所以為什麼呢？他在想是不是孩子精神狀態不太好？還是初到燕京有點水土不服？

可再水土不服，精神狀態再不好，也不用畫五線譜來推導吧？

李安百思不得其解。

此刻他的感受就像在問王小虎一加八十七等於幾，結果王小虎拿住紙筆開始列公式。

就在一分鐘倒計時只剩十秒的時候，小車放下筆。

轉眼十秒過去。

“第一輪聽力測試結束，檢查姓名。”

孩子們低頭又看了一眼，馬昊補了個名字。

接着工作人員將七份“試卷”收了上去。

現場一陣騷動響起。

馬上就要出結果了。

哪個隊伍將率先出發？

袁小魚和宋康兩人開始依次檢查為七人打分。

六個孩子加李安都緊張的等待着。

按說就三組題，宋康和袁小魚兩人一掃就能給出成績。

可兩分鐘過去了，兩個人還在小聲商討。

她倆好像遇到了什麼狀況。

拿着車琳的答案，宋康是哭笑不得、

“不該啊。”宋大作曲實在想不明白怎麼會有一份這麼離奇的答案。

“就說啊，”袁小魚也不能理解，“要不和幾個老師商量一下吧？”

宋康想了想，點點頭。

就這樣，兩分鐘後，大家沒有等到成績的公布，只見兩位“考官”去向了老師們的滾筒。

所有滾筒里的孩子都看向了老師的滾筒，不知道袁老師走近探頭說了句什麼，他們就見老師們紛紛從滾筒里鑽了出去。

“孫老師！麻煩您先快過來一下！”宋康朝着泳道大喊一聲。

這無疑為本輪比賽罩上了又一層神秘的面紗。

又是一陣騷動，還留在測試場地的六個孩子也有點坐不住了。

眾孩紛紛交頭接耳起來，反正成績也改不了。

一時間現場畫面有點像出了考場對答案。

苗恆瑞問劉子謙：“第二個是減五六吧？”

劉子謙皺眉：“不是吧，我怎麼聽着像減三四呢？”

馬昊一聽，絕望的哀嚎道：“我沒了”

無論是減五六，還是減三四，首先他們都是減七和弦。

怎麼個意思呢。

舉個不太恰當的例子。

宋康在第二題彈了一個暴龍獸形狀的和弦。

苗恆瑞和劉子謙都聽出了這是暴龍獸，但是一個聽起來更像是機械暴龍獸，一個聽起來更像是戰鬥暴龍獸。

且不輪宋康彈得到底是機械暴龍獸還是戰鬥暴龍獸，或者是究極暴龍獸，總之他彈得就是一個暴龍獸。

而小胖子馬昊聽到的卻是加魯魯獸

所以從根子上，馬昊判斷就錯了。

接着這個例子，可以把減七和弦理解成暴龍獸，那麼機械暴龍獸就是它的第一形態變化——減五六和弦。

戰鬥暴龍獸就是它的第二形態變化——減三四和弦。

究極暴龍獸就是它的第三形態變化——減二和弦。

暴龍獸叫進化，和弦叫轉位。

它們的相同之處是都會發生外形上的變化，不同之處是進化過的“和弦”並沒有實力上的增強。

減七和弦它就是由四個音按照一定規則排列而成的那麼一種音響效果，無論怎麼轉，這四個音都是不變的。

那苗恆瑞和劉子謙至少都聽出來這種音響是一種暴龍獸，甭管是哪種暴龍獸，人家兩個人聽出來了，是不是就對了呢？

還真不是。

宋康在題目中所要求大家填寫的和弦性質，實際就是讓大家寫出——這是哪種暴龍獸，或是哪種加魯魯獸。

所以必須要具體確切到確切的形態——轉位。

很遺憾，兩個人在和弦聽辨的第二道題都錯了，只能說他倆比小胖子馬昊強在判斷對了這是暴龍獸。

這到題目的答案不是第一轉位減五六和弦，也不是第二轉位減三四和弦，它是減二和弦——究極暴龍獸。

那這和小車又有什麼關係呢？

別急。

-

“現在明白了嗎？”李安問。

“明白了。”小車點頭。

人家考完試都是同學和同學對答案，這對師徒今天趕巧了，師徒二人對答案。

當李安得知小車並不知道這個人和弦的時候，他都蒙了。

他問小車，我沒有給你講過嗎？

小車說，老師，可能是我沒記住。

這話把李安給噎住了，於是他威脅小車說，小車你記性好，你就告訴老師，老師是不是真的沒有給看你講過，不許騙老師。

小車一見老師嚴肅了，只能實話實說，老師，你還沒有講到這裡。

別的事情小車可能會記錯，但是學音樂的事情小車不會記錯，因為她的樂理本上，老師就講到三和弦和大七和弦與小七和弦，接着就給他們講調式了，跳過了後面的減七和弦與減小七和弦。

這話一說又長了。

都是年初時的事情了，當時李安想着給幾個孩子補補樂理，課程框架他都列出來了，但是由於時間關係，最後他只是快速的帶着孩子們過了一遍，他確實忘了和弦的第二節課他沒給孩子們上。

其實就是一句話的事情，如果李安當時給小車講了，小車也就記住了，今天也就不會出現寫不出性質的情況。

所以確實怪他。

為了避免以後再出現這種問題，“等這趟我們回去，專門給你們好好補一下樂理。”

小車開心：“謝謝老師。”

李安笑：“這也謝，沒勁，中午的飯好不好吃？”

小車搖頭：“沒家裡飯好吃。”

李安：“其實我也吃不慣，晚飯據說有海鮮，你多吃點。”

小車點頭：“嗯吶，老師你喜歡吃蝦嗎？”

李安：“喜歡。”

小車呲牙：“我也喜歡。”

唐小星就聽着李安老師和這位車琳同學對話，她感覺好有意思，一點都不像她和陳老師之間的那種對話。

就在這時。

“李老師！”

李安望去，見袁小魚朝他招手。

接着放下筆起身過去。

眾人見李安過來，把最後的難題交給了李安。

李安接過小車的答題紙，一時間又是不知該說什麼。

搞了半天，剛才小車畫五線譜不是為了推導和弦。

這孩子直接把這個減二和弦的四個音畫在五線譜上了.

而且四個音全對。

X老闆嘆：“李安，能給我們解釋一下嗎？”

眾老師都非常想知道，這是為什麼？

這就是小車的問題，人家讓你聽這是什麼暴龍獸。

你小車琳直接把暴龍獸畫出來了。

而且還畫對了。

老師們好奇的是，其他四個和弦孩子都能寫出性質，偏偏這個減二和弦寫不出來。

沒錯，今天所有的題目里，就是這個減二和弦最難聽。

減七和弦的終極形態，究極暴龍獸。

1點之前發第二章，建議一會的章節連着明天的章節一起看，不是我想斷章，確實是寫到哪就發到哪了，我也想多寫多發，只是十月比九月忙太多。