「嘩——」絔

金佳琪以出色的表演贏得現場熱烈的掌聲。

收琴落弓輕鞠一躬，她讓現場重新安靜下來。

她的演奏結束了，現在來到她的答題時間。

「告訴我你聽到什麼？」

放下小提琴，金佳琪重新看向鋼琴前。

「放鬆點，然後告訴我。」

現場的目光都集中到車琳身上，此時大家也看出來了，這是一堂課，上課的孩子就是舞台上這位短髮女孩。絔

車琳聽到了許多，但她還得再思考一會。

一旁李安也在思考這個問題，得說金佳琪弓下的帕格尼尼給了他一些啟示，這是兩人通過交流無法體會到的。

音樂終究是靠聽的。

首先他聽到了完整性。

從主題開始，之後每一段變奏的接口都建立着一種絲滑緊密的連接感，就像的多米諾骨牌，從頭至尾一氣呵成，中間沒有絲毫卡頓。

關於這一點，他會的那一點點小提琴在這一刻根本不能幫他分析這一情況。

他只能從一名鋼琴演奏者的角度來說，此種連接感在演奏一首三個樂章的鋼琴奏鳴曲時也有體現，即每個樂章都有各自的情緒性格，但最後需要呈現出一個完整的整體。絔

金佳琪的帕二十四就是一個完美整體的呈現。

其次他聽到了音樂的情緒。

音樂作為藝術品，本身就包含了一種表達在其中，在李安聽來，金佳琪在這首作品中表達了一種追求和諧的情緒。

炫技只是外表，是作品的外表，帕格尼尼寫出這首作品就註定需要演奏者在演奏過程中把小提琴的技巧展現到極致。

但是音響之間，速度之間，強弱取捨之間，最終還得落在演奏者額弓下，金佳琪總會在一個平衡點中支撐着音樂向前走。

上一秒驚雷，下一秒祥雲，驚動之間有一種安寧平和在其中，這是他透過對方技法表象感受到的作品內核。

最後他聽到了千錘百鍊的弓法。絔

李安不是沒有看過女孩拉琴，前女友拉琴的時候他有觀察，手是手，弓是弓，金佳琪手裡的弓就像是手臂的延伸。

這還是老鄧的琴，真想聽聽金佳琪拿自己的琴拉又是怎樣一番動靜。

「緊張嗎？」李安見小車遲遲不說話，打趣道：「要不你偷偷告訴我，我幫你說。」

現場笑。

車琳搖頭，看向李安抿起嘴，接着又看向金佳琪，最後又看向李安，疑惑的目光在兩個大人之間來回遊離片刻，她說：「老師，我不知道怎麼說。」

金佳琪笑：「你想怎麼說就怎麼說。」

此刻小車更加意識到自己語文沒學好帶來的惡果，她明明很有想法，可就是說不出來。絔

怎麼說怎麼說怎麼說，小車實在找不到合適的詞，仰起頭看着金佳琪眨巴了幾下眼睛，接着嘴裡蹦出兩個字。

「好聽。」

全場一愣，接着便是笑聲不斷。

這孩子也太有意思了叭，後排幾個女生被小車的發言及狀態萌到了。

就連悶悶不樂的王小虎，看到這一幕心情都忍不住地好了起來，車琳好可愛。

老湯問一旁的陳璇：「這孩子平時也這樣？」

陳璇笑：「車琳現在已經好多了，她剛跟着李安上課的時候，問什麼都不吭聲。」絔

吳復生急道：「這倆老師，乾脆就別問了，直接讓孩子上手不就知道了。」

得說車琳的回答實在凝練，凝練到李安捂着嘴咳嗽了兩聲。

金佳琪也沒想到車琳給出這樣的

回答，一時間都給她整不會，笑說：「謝謝，你彈得比我還好聽。」

車琳啊地一聲撓撓頭，趕忙看向老師。

李安心說這不行，她今天非得讓車琳說出點什麼。

他給金佳琪一個眼神，接着走到舞台邊掃了一圈台下的藝考生，「來，誰來說說，說得好明天去我辦公室領一瓶飲料。」

台下光笑，但沒人站起來。絔

李安剛準備叫趙偉達，王小虎蹭地舉起手，成為了現場的新焦點。

李安皺眉，「那你說說吧。」

王小虎站起來：「我也覺得特別好聽。」

李安：「沒了？」

王小虎：「昂。」

李安：「...非常好，你一會兒上來彈的時候小心點。」

王小虎覺得自己好像又闖禍了，緊張地坐了下來。絔

李安：「趙偉達。」

趙偉達就知道跑不了自己，幸好他早有準備：「金老師的琴聲中，我聽到了彩虹一樣的色彩。」

李安點點頭，心說彩虹屁是不錯，示意趙偉達坐下，他的目光掠過高睿錦，見小高把頭低下，他笑問：「還有沒有同學想想發表一下？」

無人應答。

片刻後他溫和地對全場說道，「大家放鬆點，我們都是學音樂的，音樂本身就是一種表達，我們要敢於當眾去表達自己，無論在舞台上還是在生活中，記住我們是學音樂的，隨時隨地，都可以是我們施展自己的舞台。」

老湯心裡贊道，他就喜歡聽李安說話，讓人舒服，而且這話說得真是這麼個理。

吳復生也不得不說李安這張嘴是真能扯，不含貶義，他挺佩服，讓他來，他講不出來。絔

「再請大家一點點時間，請你們在腦海里再回憶回憶金老師剛才演奏的帕格尼尼第二十四號隨想曲，你們感受到了什麼。」

或許是被李安的話語打動，或許是現場的氣氛到了。

一名女生站起來：「我感受到了自由。」

李安：「自由，很好。」

一名男孩站了起來：「我喜歡主題里的艱深，聽起來像一個故事的序章。」

李安：「不得了。」

一個接着一個，藍天的藝考生們漸漸膽子大了起來，有人站起來發表自己的想法，有人坐在位置上與周圍的人討論起來。絔

一時間音樂廳進入一種學術討論的氛圍中。

這時一名戴眼鏡的男生站了起來，「李老師好，金老師好，我非常喜歡帕格尼尼作品，自己也私下練過第二十四首，這是我聽過做過最震撼的帕二十四，謝謝金老師。」

說完男生原地對着舞台鞠了個躬、

金佳琪隔着觀眾席微笑回應：「謝謝。」

李安：「那你說說看。」

眼鏡男生頓了頓：「我在金老師的琴聲中聽到了一種英雄性格，主題之後的每一個變奏都在圍繞着這種非凡氣魄做應答，最後的結尾部分金老師在原本的四組琶音之上又加入了一組琶音，將音樂情緒推到頂點，在這組不屬於原譜的琶音里，我彷彿看到了一個更深更寬廣的世界。」

聽到這裡金佳琪不由得跟着點了點頭，目光中閃爍起讚許，她自己拉的作品，她自然最清楚。絔

李安：「抱歉，你叫什麼名字我還沒記住。」

眼鏡男生：「李老師，我叫林子堯。」

李安：「主項是小提琴？」

林子堯：「是的李老師。」

李安點點頭，回頭他得給桃子打聲招呼，這個孩子得重點關注一下。

金佳琪：「謝謝，相信你以後也會在這

首作品中找到你的精神世界。」

全場驚呼。絔

林子堯受寵若驚地雙手合十，「謝謝金老師，我一定努力！」

李安帶頭鼓起了掌，掌聲送給林子堯，也再次送給金佳琪。

學藝一途有時也講個機緣，他臨時起意安插這個環節一方面是為了活躍氣氛，另一方面也是想把一些話換一種方式傳達給車琳。