系統提示下，一時間李安還有點緊張。

伴着耳邊激昂的副題旋律，他選擇就在眼下直接升級。

一道白光從他的角色人物腳下升起，隱約間他彷彿看到卡通版的自己又帥了三分。

接着又是一連串的提示出現。。

‘教師李安等級 1‘’

‘李安鋼琴教室的人數上限 1’

來了！

‘唐采韻加入李安的鋼琴教室’

李安：！！！

聽到系統提示，李安心裡長出一口，不容易！

總算不枉他大費周章。

接着畫面切到了那個熟悉的卡通場景。

今非昔比，如今不再只是他和小北兩個人孤軍作戰。

更加帥氣的卡通版李老師身後跟着一群五顏六色的小傢伙。

粉發白裙的小北，綠毛紅褲的王小虎，戴眼鏡的小胖劉豐瑞，短髮黑體的車琳，藍色調辮運動服的季洋，水手服的馬可，西服裝楊雙羽，同樣戴眼鏡的棕發楊慧，現在又多了一個黑色長髮一蹦一蹦的粉裙少女——唐小心。

每個卡通小孩手裡都拿着一把小鋤頭，甩着膀子用力地挖掘着什麼。

很好很好。

大家加油干！

不知道是不是李安的錯覺，李安總感覺跟在小北後面的王小虎不夠賣力。

李安已經好久沒有看到這個畫面了，磁軛看乍一看，不覺心裡還是感受到那麼一點期待。

不過無所謂啦，能夠像上次的獎勵那樣，給本類似海頓手稿一類的東西讓他開開眼界就行。

至於別的他真不敢多想。

眼見地面上的塵土越來越大，李安知道差不多了。

這次會在誰的腳底下閃光呢？

忽然卡通小季的頭上出現一個巨大的紅色問號，其他孩子都停下看向大師姐。

李安心頭一抖，他從沒有見過這麼大的問號！

緊接着小季腳下閃爍出一道道具有實質的金光！

李安扶在桌上的手已不自覺抓緊，眼睛直勾勾地盯着金光，不敢呼吸。

正義要來了？！

當屏幕被刺眼的金光充滿，下一秒孩子們腳下的土地劇烈晃動起來。

‘’轟隆轟隆！’

待到畫面熄止，一切回歸正常，塵土散盡，他和孩子們都已經氣喘吁吁地坐在坑坑窪窪的地上。

即便只是像素卡通，李安也能感受到剛才的驚險。

所以？

就在這時，“發現語言圖錄一份。”

語言圖錄？李安第一時間想起那本被他扔會地底的紐埃語學習清單。

一本被金光包裹的詞典模樣的道具緩緩升起。

金色道具！可憐的李老師已經八級了，還是第一次見到金色的道具！

【語言圖錄】：想輕鬆掌握一門言語嗎，翻開他吧，七大語系盡在其中。

一時間李安想到了太多場景，無論站在方永波旁邊還是站在X老闆旁邊，每當面對滔滔不絕的外國友人，他那種迫切想學一門語言的衝動就會將他沖昏頭腦。

此刻，他或許沒想成真了。

正義，這特么的才是真正的正義啊！

七大語系是什麼李安不清楚，但是他明白什麼是——想輕鬆掌握一門語言嗎？

他想啊！

就在這時系統充滿人情味的提醒如期而至。

‘選擇一：收取，物品將自動收入物品欄

‘選擇二：放棄，將翻倍提升.’

對不起，我沒得選。

收取！

叮的一聲，‘教師李安獲得語言圖錄一份。’

迫不及待將背包打開，看到金燦燦詞典出現在背包內，李安忍不住從椅子上站了起來。

可以說是淚流滿面了！

嗯？！正在商討的七個孩子忽然被李安老師突如其來的動作打斷。

“額。”

迎着七個孩子不解的目光，李安環視一圈咳咳嗓子：“非常好，你們太棒了。”

得到了李老師的肯定，孩子們瞬間信心翻倍！

他們看得清楚，此刻李安老師臉上的笑容是發自內心的。

似乎意識到了什麼不對，李安又問了一下：“嗯，可以再詳細展開一點嗎？”

王小虎：“老師，我想讓唐小星在這個地方做些改變。”

說著王小虎拿起譜子，李安關掉面板主動走過去，“你說。”

王小虎嘰里呱啦說了一堆，實際上要表達的意思就是他想讓整個表演再具備一些莫扎特的風格。

剛才李安不知道孩子們要幹什麼，現在他知道了，認真幫忙分析道：“很好很好，非常好的想法啊，如果可以的話，我覺得你們可以在舞台形式上再下下功夫，你們要給這個節目一個。”

形式？定義？孩子們一時間都沒有搞懂。

李安引導道：“首先我們這是一個節目，這一點我們可以明確吧。”

眾孩點頭。

“那我問你們，我們這個節目是什麼？彈加唱加身體打擊樂？”李安擰起眉頭，“誰能告訴我這是什麼節目？雜燴大表演？”

孩子們一想還真是。

李安：“你們聽隔壁動靜，你們和他們有什麼區別？”

王小虎：“老師我懂了！我們必須有一些他們沒有的東西。”

李安：“不確切，你們需要的是一個讓人眼前一亮的畫面，如果你們可以把這個大雜燴的表演以一種其他形式的節目演繹出來，那是什麼效果。”

聽到這裡，孩子們眼前一亮，他們好像有點感覺了。

李安假裝一嘆：“哎，其實我不該給你們說這些，我們幾個老師都說好了，不給你們提供幫助。”

頓時間哀求聲一片。

李安笑：“不過看在你們下午表現那麼優秀，我就破例給你們一點思路。”

【唐采韻的師生指數提升至71】

孩子們一個個瞪大眼睛豎起耳朵，他們等待李老師的思路。

李安：“就比如胡桃夾子這首作品，胡桃夾子是一個童話故事改成的芭蕾舞劇，裡面是一群木頭娃娃。”

“好了，從這個角度入手，我們是不是可以把這首曲子演成一部類似的舞劇，木頭娃娃是不是動作很僵硬，那大家在打節奏的時候，包括唱的時候，是不是可以帶着一點機械感的動作？”

“是不是有點舞台劇的感覺了？”

懂了。

孩子們第一時間愛看時候商討他們還有沒有時間更換曲目。

他們認為按照李安老師的設計，他們肯定能拿到高分。

李安打斷道：“時間不夠了孩子們，你們好好想一想，發散地想一想，你們到底想為大家帶來一出什麼樣的表演，你們想給大家展示什麼？”

王小虎：“老師，我們一開始是想用嚴肅的感覺展示莫扎特音樂，所以我才想讓唐小星”

李安抬手打斷：“繼續去想，古典音樂可以嚴肅的形式太多了，它如何嚴肅？”

李安說著腦海里已經有了一個非常絕妙的想法。

就在這時，一直在思考的唐小星舉起手，眾孩望去。

李安：“小唐你說。”

啊.小唐

唐小星迎着大家殷切的目光還是有點不好意思，不過她也沒有那麼不自在了：

“李老師，我想我們可以做一幕交響樂形式的舞台。”

交響樂形式？！王小虎心裡一動，對啊！還有什麼是比交響樂更嚴肅的形式。

而且這還，這還有個現成的

李安欣賞的目光是真的欣賞，孩子和他想到一起去了，“說下去。”

唐小星：“我們分別有鋼琴組，聲樂組，還有肢體打擊樂組，雖然沒有管弦樂團的編製，但是我們可以模仿管弦樂團在舞台上的位置模擬出一個現場。”