王小虎不是第一次近距離聆聽管樂團。

上一次是在六一那天晚上，書人雙語六一晚會，最後一個節目是樂管樂團合奏茉莉花。

當時他還有點小震撼。

可對比此刻眼前的藍天管樂團，他覺得書人的管樂團火候還差點。

沒錯，這就是立志成為指揮家的王小虎，此時的最真實想法。

第一，藍天的管樂團聽起來更整齊。

第二，藍天的管樂團聽起來沒有讓人難受的音準偏差。

第三，藍天的管樂團的這首曲目更好聽。

“老師。”王小虎悄悄問李安，“這首曲子叫什麼名字啊？”

“藍色山脈，”李安輕聲回答。

藍色山脈，王小虎記住了，側臉時發現老師雙臂揣在胸前，他覺得這動作很帥，也把雙臂揣在了胸前。

過了一會他發現這樣有點累，又把胳膊放下。

這時忽見指揮台上的秦校長忽然叫停樂團。

“滴——噠噠！節奏！”秦勇連續唱了兩遍該段節奏，吐槽式請求加強調：“拜託不要胡搞好不好？”

小樂手們紛紛笑了起來。

“再來。”

音樂再起，這便明顯好多了。

王小虎目睹樂團變化，興奮誇讚道：“老師，樂團好厲害。”

李安皺眉：“哪裡厲害？”

王小虎：“秦校長就說了一下，他們就立馬做到了。”

李安撇嘴：“我給你講個故事，從前——”

王小虎：“老師，一會兒再講可以嗎？”

李安：“.”

一進入中場休息，王小虎立馬轉過身，開啟聽故事模式，“老師，你要給我講什麼故事。”

李安咳咳嗓子：“從前有個學鋼琴的小孩，一條音階都練了快一個月，有一次上課他又彈，吧唧一聲，彈錯了個音，他的老師只是站在旁邊輕輕磕了一下，這個小孩立馬就把這個音改過來了。”

王小虎立馬懂了，剛才秦校長打斷樂團和這個老師的咳嗽是一個意思，不是樂團改得快，是樂團就不該出現這個錯誤。

李安：“懂了？”

王小虎：“懂了老師。”

李安：“知道我說的誰嗎？”

王小虎羞澀了，“對不起老師，那會我還太年輕。”

李安：“？？？？”

“你有事嗎？”

王小虎：“啊，不是說我嗎？”

李安無語：“我說的是劉豐瑞，你之前什麼樣自己心裡沒點數嗎？別說把你打斷了，就是給你再講一遍你都能再連着錯三遍，哪個音告訴我。”

王小虎瞬間回憶起來，是去年的D大調音階，頓時很是慚愧，“右手的升FA。”

遙想去年的王小虎，李安全是眼淚，太難了。

-

隨着下半場排練開始，師生二人又安靜下來，中途李安去了趟衛生間。

全程聽完王小虎學到不少東西，比如這首藍色山脈的指揮手勢，趁老師上廁所的間隙，他還跟着秦校長的手勢在下面偷偷揮了揮。

很玄妙。

閉上眼睛，就好像這曲子是他指揮的一樣。

唯一讓他尬到摳腳的事情是，他正陶醉的閉着眼，耳邊忽然傳來一聲輕輕的：

“你在幹嘛？”

擦擦擦擦！！

要死了！

直到排練結束，王小虎都沒緩過勁。

一臉憋屈像是便了七天密。

-

排練結束，李安帶着便秘的王小虎來到了秦勇的辦公室。

中午李安就給秦勇說了，秦勇把準備好的單簧管拿出來，“過來。”

王小虎不好意思，李安催促着沙發上一坐，“利利索索的，你秦校長可是咱們蓉城著名的單簧管演奏家，上課都是按秒算錢的。”

秦勇眉頭一挑，甩向李安一個鄙視眼神。

但很顯然，王小虎被震撼到了，連忙湊了過去。

秦勇先簡單地介紹了一下單簧管的種類和小知識，然後將樂器盒裡的樂器零件拼裝到一起。

轉眼間，一根通體黑色的長條樂器便出現在了手中，“這是最常用的降b管。”

“哇。”王小虎很興奮，“秦校長，我能摸摸他嗎？”

“當然，”秦勇溫和教示範道，“這樣拿，右手大拇指卡在這兒，左手這樣拖住。”

王小虎剛準備伸手，就聽身後，“你輕點昂，這都是你秦校長的寶貝，”連忙又把手縮了回去。

秦勇看向李安瞪眼：“沒事你就出去轉轉。”

李安樂：“好好好，你們繼續，我不吭聲了。”

在秦勇的再次示意下，王小虎接過樂器，管體涼涼的，也比他想象中輕。

喜歡喜歡。

摸了不到五秒，王小虎就愛不釋手了。

讓王小虎稍微體驗了一下，“那我們先來說說單簧管的發聲原理。”

“單簧管屬於簧鳴類樂器，”說著秦勇把笛頭拆下來，又拆成了三個部分，然後拿起哨片，“什麼是簧鳴類樂器，就是氣流與哨片摩擦震動發出聲音。”

“聽得明白？”

王小虎：“明白，所有聲音是通過震動發音。”

秦勇笑：“不錯，概念很清晰嘛。”

王小虎嘿嘿：“老師專門給我們講過。”

李安哼哼。

秦勇：“那麼氣流怎麼和哨片產生摩擦？”

王小虎的目光跟着來到秦勇手中笛頭，秦勇將哨片卡在笛頭底部，接着將圓形卡子套在笛頭上，哨片固定完成。

一個完整的發聲裝置需要三樣東西，笛頭、笛頭卡，以及哨片。

“看到這條小縫了嗎？”秦勇指着笛頭前端問。

“看到了。”笛頭和哨片之間有一條明顯縫隙，王兄虎問：“就是往這裡吹氣。”

“對。”秦勇把安裝好哨片的笛頭交給王小虎，“試試吧，哨片和笛頭都是新的。”

王小虎也不知道新的意味着什麼，接過就含在嘴裡。

秦勇一旁提醒：“下唇向內保住下牙，觸哨片約一半的位置。”

“上牙輕咬笛頭斜面三分之一的位置，力度剛好是笛頭不能滑動就可以，不要用力。”

“很好，就是這樣，嘴角微笑，兩邊向外輕輕拉一下，放鬆放鬆，你這樣就太緊了。”

王小虎跟着調整嘴角的力度。

“好，這個口型狀態基本就是咱們演奏時需要的，先別著急吹，讓哨片充分濕潤之後才能吹。”

秦勇讓王小虎先把笛頭從嘴裡拿出，教王小虎如何潤濕哨片，據李安觀察，就是一個字——舔。

哨片潤好，王小虎再次含住笛頭，調整好口型，在秦勇的幫提示下，氣出丹田，順着嗓子眼來到口中，化作‘yu’的音，衝進來哨片和笛頭間的縫隙中。

下一秒，“嗚——”地一聲，笛頭響了！

秦勇滿意地點點頭，不錯。

哎喲，李安暗忖可以啊，這聲音還挺飽滿的，他沒吹過但他聽過啊。

當事人王小虎將體內的最後一絲氣用盡，放下笛頭大喘一口，臉上的小表情相當豐富。

“秦校長我吹的對嗎？”

“很不錯，來再試試。”

接下來的兩分鐘內，王小虎化身火車頭，嗚嗚嗚個不停，吹着吹着連吐音都蹦出來了。

秦勇覺得王小虎有吹管樂的天賦，這發音狀態和舌頭他可一句話都沒有說，都是孩子自己玩着吹出來的。

隨後秦勇教會王小虎指法，怎麼吹12334567，一節課的功夫不到，王小虎就能自己吹出小星星、兩隻虎、歡樂頌這些小曲。

要是沒有鋼琴的基礎，王小虎肯定做不到這一點，但是話又得反過來說，是不是每個學過鋼琴的孩子拿到單簧管第一節課都能做到這一步。