印書館的人成為第二批看到這本書的人。

不要小瞧印書館的工人，說他們是這個世界上讀書最多的群體之一，一點都不為過。

唐國從各地收集來的書籍，先經過弘文館謄抄注釋，然後就送到印書館大批量印刷。

每一本他們都讀過。

閱讀量上去了，鑒賞水平自然而然的就跟着提上去了。

讀過文易的這部書之後他們的心情非常的複雜，高興、激動、委屈、恍然大悟等等混雜在一起。

他們不知道這本書里的說法對不對，可他們願意相信是對的，且願意為了實現書里所描繪的世界而奮鬥。

然後印書館暫停了其它所有的工作，把全部力量都用來印刷這本書。

十五萬字的書，三天半就完成了雕版製作，第四天成書就已經擺在了文易的桌案上。

他審閱一遍，確定沒有任何改動之後下令大批量印刷，他要讓唐國人手一本《權與責》。

第三批看到這本書的是薛大元、甘憲、莫俊、吳儀、陳秀、周啟這些高層。

不出意外，所有人都被震驚了。

莫俊、吳儀、陳秀、郭吉廷等寒門出身的讀書人，大驚失色彷徨不安，這本書大逆不道啊。

薛大元、古義、張鴻等出身低微的人激動的淚流滿面，大王還是那個大王，一心為民始終未變。

以周啟為代表的黃老派則歡喜的手舞足蹈，這本書大量引用了老莊思想。

尤其是‘天之道、人之道’更是被認為精髓中的精髓，是黃老學說上的重大突破，他們怎麼可能不高興。

儒家學派的人心情複雜，這本書在很多地方對儒家推崇的倫理道德體系是一種顛覆。

但它也同樣引用了大量儒家思想，尤其是推崇孟子。且這本書也直言，一切的目的都是為了建立大同世界。

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼……耕者有其田，居者有其屋……

他們投奔唐國，不就是被大同世界這個目標所吸引的嗎？

如果唐國也用老一套的方法，他們來這裡還有什麼意義？

所以他們的心情是最複雜的，但總體上還是能接受的。

甘憲看完之後面無表情，但回家之後就準備把自己所有的書給燒了。他的家人一邊拖延，一邊去宮裡找文易。

接到消息文易衣服都沒穿好，一路狂奔總算在最後關頭把書都搶了下來。

然後兩人徹夜長談，談《權與責》，談‘天道’，談‘人道’，談法，論古，暢想未來……

甘憲終於放棄了燒書的打算，但也發誓在沒有徹底參透《權與責》之前不會再寫一言。

文易心中鬆了口氣，不寫就不寫吧。

甘憲的研究是對之前法家思想的匯總和思辨，哪怕沒有任何新意，都是能夠傳世的巨著。

更何況他接受了文易的熏陶，雖然沒有做出巨大突破，但也提出了不少新意，燒掉就太可惜了。

看完這部書之後高層才終於明白，文易為啥總是說先培養一批屬於自己的人才，再出兵打天下。

如果他所謂的新人才就是書中所寫的那種，確實應該提前培養。

《權與責》所帶來的影響才剛剛開始。

第四批看到這部書的是中低級官吏，以及教書先生。

至此這本書徹底傳開，成為唐國討論最多的話題，凡是人群扎堆的地方，必然有人提這本書。

隨後關於這本書的解讀也越來越多，爭辯也逐漸變多。

文易再次出手，在國子監開設了一個班，遴選數十名年輕的學子，他親自授課專門講這本書。

之後這些學子會前往各地，傳播這本書的內容。

這個班只有五十名學子，然而每次開講房間里里外外都站滿了人，聽課的人數基本都在兩三百。

與此同時，他還把報紙這個東西給搞了出來。

但印刷報紙用雕版就太不划算了，於是活字印刷術問世。對現在的印書館來說，搞出活字印刷太簡單了。

為了節約紙張，報紙印刷用的是蠅頭小字，雕刻這麼小的字對工匠是一個很高的要求。

還好前幾年印書館培養出了足夠多的工匠，要不然還沒那麼容易。

這裡不得不提一下拼音和簡體字的功勞，按照拼音的首字母、次字母……的順序進行排序，能快速找到所需的字塊。

繁體字筆畫多，想雕刻蠅頭小字難度太大，就算雕刻成功印刷出來也可能是一團墨點，簡體字就沒有這方面的顧慮了。

唐國周報，是這份報紙的名字。

第一版面印刷的是一些政策性的東西，其餘版面全是關於《權與責》的解讀。

但這些解讀都不是出自文易之手，最開始是學習班的學子的作業，選取優秀的刊載。

後來那些旁聽的人也想發表意見，就試着投稿，優秀的也被採納了。這下可好，越來越多的人開始投稿。

後來甚至有人投遞別的書籍的解讀稿件，寫的還非常優秀。咋辦，要不要刊載？

文易思考之後決定在國子監旗下專門開辦一家學報，名字就叫國子學報。

國子學報一經辦成就受到所有讀書人的追捧，各種稿件蜂擁而來。

有了報紙就要有相應的律法，否則會出大問題。

文易和眾臣商量之後，一致決定在禮部下新設一個新聞出版局，管理這方面的工作，同時還制定了新聞出版暫行規定。

其中最重要的一條就是，未經許可任何人和單位不得開辦報刊。

而眼下除了唐國周報和國子學報，他們不準備再開設別的報紙。

先讓這兩份報刊運行一段時間，看看會出現什麼問題，並根據問題進一步完善法律法規，然後在決定要不要發放更多牌照。

再說回《權與責》。

怕引起不必要的混亂，文易並沒有直接把書發給百姓。而是等到他在國子監的這一批學生結業，才這樣做。

免費發書，確保每一戶都至少有一本。

然後國子監的這一批學子就前往各處開講座，給大家解讀這本書的內容，確保不會被有心人曲解利用。

再有報紙作為配合，推廣工作進展的非常順利。

衛尉司也沒有閑着，全部撒出去監視地方，看有沒有誰讀歪書。