李安在書房坐了一整晚，書房也安靜了一整晚。

偶有幾聲琴響也不過三兩秒。

隨後還會跟着一聲嘆息。

難。

這首作品的難超乎了李安的想象。

就說開頭獨奏部分，鋼琴獨奏從第二小節進，連續的雙手三連音上行對位看似簡單，可按照通常音樂規律演奏，第四拍的高八度降E音應該做強調，但若是真這麼做了，持續不斷的主和弦就遭到破壞，然後導致整個句子瞬間就模糊的沒有樣子。

這是一個完全不能被特意強調的音，但它又是起句從低到高的最高音。

李安並沒有一開始就拿起譜子研究，而是在完整地聽了兩位不同演奏家的演奏之後才開始分析譜面。

兩版音樂一版49分鐘，一版51分鐘，加起來不亞於一部電影的長度。

看完電影寫聽後感，然後再拿譜做功課。

結果挨了迎頭一擊。

單單一個強弱控制，就讓他感到相當不小的壓力。

他的壓力來源不是將哪個音彈強或彈弱的過程，是整個句子在段落里的氣感強弱。

用強的感覺去奏一個弱，或是用一個弱的感覺去奏一個強。

這已經不是物理上的強弱。

這是勃拉姆斯既崇尚古典主義，又不可避免地受到所處年代浪漫主義風格的影響，所形成的其獨樹一幟的鋼琴作品風格。

在此基礎上，他很難說這是一部鋼琴協奏曲。

他完全有理由稱這部作品是一首帶着鋼琴聲部的大型交響樂，完全區別於莫扎特鋼琴協奏曲中鋼琴與樂隊的競奏，更不可能出現昨晚第三樂章貓捉老鼠那一幕。

從各自代表不同演奏風格的兩位大師的演奏中也能感受到，鋼琴出現時便已經與序奏的圓號融為一體。

給人渾然天成的感覺。

這就是李安對勃拉姆斯第二鋼琴協奏曲的第一印象，肅穆，宏大，又不失浪漫主義色彩。

不同於以往演奏貝多芬作品時的感覺，貝多芬音樂中的“大”，更多地是體現在音樂的意志上。

而勃拉姆斯的“大”，僅僅幾個音符就能將其體現。

從音響上對比，貝多芬是前進前進，勇往直前地前進，沒有片刻停留的前進。

勃拉姆斯是旋轉，在天花亂墜的動機中盤旋上升。

從某種角度來說，這也確實能體現出勃拉姆斯被稱為貝多芬音樂繼承人的佐證之一。

無論是勇往前進，還是盤旋上升，他們都是堅定的發展。

發展。

這大概就是李安今晚最大的收穫。

至少他摸到了一點點感覺。

別看他對着鋼琴還是一副愁眉苦臉的模樣，但是他心裡實際上已經有了一些想法。

“收工。”

十點半整，李安收起譜子蓋上鋼琴蓋，起身離開前，他拿起鋼琴上的便利貼，寫下“勃式音響”四個字，然後貼到了鋼琴上

不得不說，X老闆這個方法還是挺有意思。

無論前進還是上升，發展總離不開音響。

推開書房門，八萬就在門外趴着，見鏟屎官出來，八萬湊上前去蹭了蹭。

李安蹲下摸了摸八萬的頭，嘴角一揚，“又到了男人時間。”

八萬像是聽懂了似的，跟着李安屁股後面一路來到廚房。

接着就聽見轟隆隆地抽油煙機聲，抬頭間眼神說不出的無語，轉身離開了廚房。

抽油煙機下，李老師點着煙掏出了手機。

“哎呀，不錯不錯。”

小季給他發來了六段視頻，並註明這是大家今天晚上錄的練習視頻。

“不錯不錯。”

李安打開季洋自己的視頻，從一聲部開始聽。

接着是劉豐瑞的三聲部，小北的四聲部，馬可的五聲部，王小虎的六聲部，車琳的七聲部。

全部聽完，他已經洗完澡，從衛生間牆壁上的防水袋裡掏出手機，回復季洋：明天中午不用來太早，趕十二點半到就行，早餐隨便墊墊，中午我請你吃飯。

李安想都不用想，這些視頻肯定是季洋叮囑大家錄的。

不然怎麼這麼巧，除了小車之外，其他四個孩子都只是晚上練了會琴，然後還都那麼有默契地發給了季洋。

尤其是劉豐瑞，劉豐瑞好像明天早晨五點多就得去津門了，晚上還能靜下心練會琴，很不錯了。

而且他昨晚也說了，今天讓大家好好休息，做做出發前的準備。

洋洋洋洋：嘿嘿，老師明天見！

八萬一：你也早點睡。

洋洋洋洋：嗯吶，再看會手機就睡！

沒再回復季洋，李安給陳璇發了條“上床了”。

接着再次打面板，眼見經驗值已經不知不覺來到7級【782/800】。

他沒記錯的話，小車比賽前後他升到了七級，現在距離比賽結束已經三個月了。

得說孩子們確實非常給力。

尤其是在楊雙羽和楊慧這兩個孩子加入系統教師之後。

可現在的問題也很明顯，人多坑少。

排隊等着進教室的孩子越來越多，就連剛剛來到他手下的羅霄然的師生指數經過昨晚都來到了78。

整個藝考部的學生們都在排隊。

楊慧這名網課學生能加進來還是因為遲俞的師生指數調到六十以下被他移出教室。

如果不是名額有限，師生一場他也不會這麼做。

可沒有辦法。

垃圾。

嘴裡說著垃圾，他還是打開物品欄看了看。

收錄指南還是沒有派上用場。

管弦樂法倒是給他幫了非常大的忙，無論是在與樂團合作還是編寫社團課方案。

季洋的夢境大廳是一次性道具，震撼的進場效果他後來也感受過幾次，但始終他都沒有走進大門。（卷二十六章）

他有點捨不得，畢竟是一次性道具，用完就沒了。

今天晚上他也喚起了一次，遺憾的是沒有在其中找到勃二的首演，倒是有勃一的。

如果有，他也不確定自己會不會進去一覽真相。

至於上次升級收穫的海頓的首手寫樂譜，除了看不懂還是看不懂。

李老師已經攢了2498點教學點和32點聲望值。

但是教學雜貨鋪里定期刷新的東西始終不能讓人眼前一亮，目前唯一出現過有點用的東西就是那盆教室裝飾物品——銀心吊籃。

到底有沒有凈化教室里的空氣李安不知道，反正他當時摟緊褲腰帶買了。

還有那隻掃地狗，現在已經淪為了幾個孩子的足球。

後面雜貨鋪升到二級之後，也還是沒有刷出什麼完全值得購買的物品，有一次倒是刷出了一台三角鋼琴。

雖然介紹只是一台平平無奇的三角鋼琴，但是他的教室里到目前為止只有立式鋼琴。

每個加入系統教室的孩子都會擁有一架普通的立式鋼琴。

他也想給孩子們整點高檔貨，奈何一台三角鋼琴需要99點聲望值，哪怕今天他也買不起啊。

所以只能陸續買點小玩意，每支付一點聲望值，就能獲取一點雜貨鋪的升級經驗，零零碎碎靠着季洋一個人的供給，他已經把雜貨鋪升到了三級。

三級雜貨鋪比二級雜貨鋪每次能多刷出一件道具，但是三級雜貨鋪到四級雜貨鋪的升級經驗卻需要120點。

只有師生指數達到100的人，才能將後續產生的師生指數轉化為聲望值。

指望着季洋一個人，還不知道什麼時候能讓雜貨的等級鋪追平他的人物等級。